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Observando el lenguaje

Detectando el progreso en el aula

Nombre de la actividad

"Historias de Vida, la noticia"

Edad a la que se encuentra dirigida

Adultos en formación básica de competencias lingüísticas (alfabetización, neolectores o formación inicial).

Criterios de evaluación

  • Comprensión oral y escrita: Capacidad para entender instrucciones y textos sencillos adaptados a la vida cotidiana.
  • Expresión oral y escrita: Habilidad para narrar experiencias propias (pasadas y presentes) y escribir mensajes claros y coherentes.
  • Procesamiento fonológico y semántico: Reconocimiento de sonidos, palabras claves y vocabulario funcional.
  • Adecuación pragmática: Utilización del lenguaje según el contexto y el interlocutor.
  • Estructuración sintáctica básica: Capacidad para organizar frases sencillas respetando orden lógico y reglas principales.

Descripción de la actividad

1. Comprensión oral y escrita

Les leo en voz alta una noticia breve. A continuación, les entrego una copia escrita del texto.

2. Expresión escrita dirigida

Mi alumnado tiene que realizar por escrito dos actividades:
  • Resumir con sus palabras la noticia.
  • Redactar una breve anécdota propia siguiendo las pautas del ejemplo (basándose en la noticia).
3. Interacción oral y pragmática

Por turnos, exponen oralmente su resumen o anécdota al grupo, adaptando el lenguaje al contexto (formativo, respetando normas conversacionales básicas: inicio, desarrollo, cierre, reacción ante preguntas, etc.).

Objetivo:

Observar de forma estructurada si los participantes procesan adecuadamente la información al nivel oral y escrito, si emplean estructuras simples y claras y si se adaptan al contexto comunicativo de la clase.

Rúbrica de evaluación

Esta rúbrica permite observar y registrar de forma precisa el grado de cumplimiento en las áreas clave del procesamiento del lenguaje oral y escrito, ayudando a detectar posibles dificultades y a orientar la intervención pedagógica individualizada.


Hecho con Visme Infographic Maker

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