"Mapa conceptual sobre el desarrollo de la atención, la percepción visual y las funciones ejecutivas en los alumnos adultos: proceso y reflexión"
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Análisis de la tarea y perfil del alumnado
Mi alumnado está formado por personas adultas del medio rural, con niveles diversos de formación y habilidades, lo que requiere un enfoque práctico y adaptado. A partir de la necesidad de comprender cómo se desarrollan e integran tres procesos cognitivos clave en adultos —la atención, la percepción visual y las funciones ejecutivas— he elaborado un mapa conceptual visual que agrupa estos procesos y sus subprocesos, mostrando sus relaciones e integración de forma clara y útil como herramienta de observación y discriminación en el aula.
¿Cómo usar este mapa conceptual?
- Observa si los alumnos y alumnas presentan dificultades en alguno de los procesos cognitivos señalados.
- Compara su desempeño con lo que se espera en adultos para cada proceso.
- Usa la infografía como una guía práctica para identificar posibles áreas de mejora o necesidades de apoyo específicas.
Reflexión final
Este proceso me ha permitido identificar con claridad los principales indicadores a observar en el alumnado adulto y contar con una herramienta visual práctica para detectar posibles dificultades o áreas de mejora. El mapa conceptual resulta útil tanto para la autoevaluación como para orientar intervenciones educativas de manera más precisa y adaptada a las necesidades del grupo.
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